黨的二十大提出建造人與天然調和共生的中(zhōng)式現代化，為(wèi)天然教育發展帶來新(xīn)的機會。

濕地是全球重要的生态系統功用(yòng)和服務(wù)的供給者，我擁有(yǒu)濕地面積3635萬公(gōng)頃，約占世界濕地面積的4%。著名(míng)的青海湖(hú)鳥島、湖(hú)南洞庭湖(hú)、香港米埔、黑龍江興凱湖(hú)等，在很(hěn)多(duō)的天然維護地中(zhōng)獨具(jù)特征，為(wèi)展開天然教育供給了豐厚的物(wù)種多(duō)樣資源。

當前，我的天然教育以林草(cǎo)、教育、文(wén)旅等為(wèi)代表的各政府部門在推進，涉及公(gōng)園為(wèi)主體(tǐ)的天然維護地建造、生物(wù)多(duō)樣維護、生态農場、森林康養、休閑農業、戶外運動等多(duō)個範疇。

天然教育以天然為(wèi)師，相比傳統課堂教育，天然教育對人們特别是青少年的魅力在于除了近距離感觸原始的濕地之美，濕地蘊含的豐厚的動植物(wù)、河流、水系天然是看得見摸得着的，在天然中(zhōng)學(xué)習和發現，是人們脍炙人口的，具(jù)有(yǒu)天然的吸引力。

生态系統牽發而動全身。濕地天然教育在傳遞濕地生态學(xué)相關的科(kē)學(xué)知識外，更重視關于青少年生态思想的引導，樹立大局的系統思想，這關于智慧生長(cháng)、身心健康發展彌足珍貴。濕地天然教育在創新(xīn)思想的賽道上可(kě)彌補應試教育短少開放式練習和探索的缺乏。

濕地天然教育既是知道天然、探索天然的路徑，也是樹立綠水青山(shān)便是金山(shān)銀山(shān)理(lǐ)念、建造生态文(wén)明、推進人與天然調和共生的要求。

跟着人們對維護生态環境知道的不斷深入，在濕地維護方針的推進下，各地紛紛加強濕地公(gōng)園、濕地天然維護區(qū)等濕地天然教育陣地的建造，為(wèi)大衆供給了豐厚的天然教育場所。

江蘇姑蘇、四川邛海、浙江西溪、廣州海珠、湖(hú)南洋湖(hú)等濕地公(gōng)園及濕地維護區(qū)探索“陣地+隊伍+課程”形式，培育人才隊伍，研制科(kē)普課程，展開宣教活動，天然教育從無到有(yǒu)、從弱到強，明顯進步了大衆對濕地維護的知道和參加度。 

姑蘇依托21濕地公(gōng)園打造天然教育陣地，整體(tǐ)推進濕地天然教育，用(yòng)行業監管促進天然教育科(kē)普作(zuò)業良發展，探索引導和鼓勵社會力氣參加共建共享的天然教育機制系統，貢獻了可(kě)供複制推廣的方針系統、示範基地和特征課程，構成在全具(jù)有(yǒu)推廣價值的系統化、規範化的濕地天然教育形式。

姑蘇2015年發布《姑蘇市濕地宣教指南（試行）》、2022年發布《濕地天然學(xué)校建造指南》等濕地天然教育方針措施，引導打造了11所濕地天然學(xué)校，每年展開活動300餘次，掩蓋大衆6萬人次。

為(wèi)幫助濕地公(gōng)園快速培育本地宣教人才隊伍，姑蘇推進濕地公(gōng)園與從事天然科(kē)普經驗豐厚的團隊樹立長(cháng)期協作(zuò)夥伴關系，實施“1對1”輔導形式，進步天然科(kē)普能(néng)力。創立姑蘇昆山(shān)天福實訓基地，樹立天然教育系統訓練機制，已為(wèi)全市濕地公(gōng)園培育98名(míng)生态講解員。輔導濕地公(gōng)園天然科(kē)普從業人員經過提升林業專業技(jì )術職稱取得作(zuò)業生長(cháng)，目前已有(yǒu)19人取得專業職稱資曆，進步進步從業人員穩定。

特征課程是天然教育的中(zhōng)心所在。姑蘇加強課程研制，活用(yòng)“科(kē)普+”形式，經過動植物(wù)資源查詢、說明系統規劃等，深度梳理(lǐ)和發掘本地生态、文(wén)明、曆史等資源，開發具(jù)有(yǒu)公(gōng)園特征的中(zhōng)心課程系統，構成吳江同裏“四季全掩蓋”、常熟沙浜“紅綠新(xīn)學(xué)堂”、昆山(shān)天福“農耕文(wén)明體(tǐ)會”等精(jīng)品課程。

志(zhì)願者是天然教育的重要力氣。2012年，姑蘇濕地天然學(xué)校志(zhì)願者隊伍組織建立，印發《姑蘇濕地天然學(xué)校志(zhì)願者手冊》，明确志(zhì)願者權力、責任、參加退出機制等，構成了志(zhì)願者團隊的管理(lǐ)形式。目前，志(zhì)願者團隊中(zhōng)有(yǒu)生态學(xué)教授、植物(wù)學(xué)士、資深觀鳥人等專志(zhì)願者，也有(yǒu)熱心市民(mín)、學(xué)生等般志(zhì)願者。

此外，姑蘇将宣教作(zuò)業歸入全市濕地公(gōng)園評估系統，完善評估指标，将生态講解員、宣教課程方案狀況、天然教育活動展開狀況等指标量化賦分(fēn)，終評估成果經過《姑蘇市濕地維護年報》向社會公(gōng)布。

在天然教育與濕地維護等的多(duō)重作(zuò)用(yòng)下，我濕地維護作(zuò)業取得了明顯成，濕地面積得到有(yǒu)用(yòng)恢複和增加，些從前接近消失的珍稀物(wù)種，如黑頸鶴、東方白鹳等，其種群數量也明顯增加。（趙序茅）